名师风采
心得体会
发表日期:2016-12-26    浏览次数:
 

2016127日张校长对学校中层干部进行了培训,提出了要求,要求中层干部要有:机遇意识,忧患意识,发展意识,创新意识,要按质按量地完成工作。工作中要提升领悟力,提升体悟力,提升顿悟力。在此我只想谈谈中层干部提升领悟力的问题。

领悟力指的是领会、理解上级领导者的思想、话语与行动策略的能力。张校长指出:学校中层干部既是执行者,又是领导者,既是决策层与全体教职工的纽带,又是执行正确决策的带头人和"检查官"。感觉这话说的很对。一所学校的中层干部所发出的任何一道指令,从某种意义上说,它就代表学校,代表决策层。基于这一点,中层干部形象的好与坏,作风的实与虚,效果的高与低,将十分直观地呈现在师生员工面前,任人评说。从另一方面讲,中层干部群体,往往又是校级领导的后备人才库,中层干部的工作业绩也将是升职的重要依据之一。业绩的优秀不优秀反过来又实证着分管工作表现出来的魄力、能力、魅力、实力和学力。因此,中层干部的作用发挥得好,就是校级领导与广大教职工的一座桥梁,发挥得不好就成了横亘在二者之间的一堵墙。由此看来,中层干部的领悟力至关重要,它是学校管理中的核心元素之一。如果说决策是"做正确的事",那么中层干部就是怎样"正确的做事",这个"事"就是指决策层既定的"正确的事"。中层干部不在"做不做",而在"怎样做"。

学校工作是常规工作,学校的决策也是公开透明的,但是我们在做任何一件事之前,都要弄清楚它的目的意义,便于我们制定工作方案,首先是方向正确,其次是措施有力,这就需要"悟性"。千万不要一知半解就埋头苦干,到头来落得前功尽弃。想好了做一件事,胜过草率地做十件事。

本世纪初,教育就被明确定为服务行业, "学校为社会服务,老师为学生服务、干部为老师服务"。在提升领悟力的基础上我要立足本职,倾情服务,奉献担当。第一要为全体师生服好务。工作上要严肃、严谨、严格,生活上要大气、大量、大度;积极为广大师生谋福利、谋快乐、谋幸福!第二要为所分管职能部门服好务。要强化主人翁意识,即想管、敢管,能管。增强服务意识、转变服务态度、提高服务质量。第三要为班级服好务。要善管、实管、乐管。大到学校大型活动,小到班级点滴工作,都要精心管理,建立和谐师生关系,树立良好班风学风,营造良好育人环境。第四要为学生学习服好务。踏踏实实做人,认认真真做事,写好每个教案,上好每一堂课,讲好每一道题,做一个全心全意为学生服务的教育工作者。要对得起领导赏识的信任,担得起家长托付的重任,负得起学生成才的责任。